|
juny 2019 |
Projecte pedagògic: Teles aèries inclusives |
Ruiz-Morote Garcia, Patricia
|
|
|
maig 2024 |
Proposta pedagògica intercultural i inclusiva per a segon d’ESO: Projecte Cultures en joc |
Gonçales Pagès, Arnau
|
|
|
2006 |
Propuestas multisensoriales, multiculturales e interdisciplinares: puntos de partida para la educación estética |
Calbó, Muntsa
|
|
|
Propuestas multisensoriales, multiculturales e interdisciplinares: puntos de partida para la educación estética |
Calbó, Muntsa
|
|
|
|
Propuestas multisensoriales, multiculturales e interdisciplinares: puntos de partida para la educación estética |
Calbó, Muntsa
|
|
|
abril 2021 |
PROYECTO DIVERSE: GuÃa para fomentar la inclusión en las aulas a través de la narrativa, el teatro y la creación de historias digitales |
Diamantis Balaskas, Kostas
; Bethlenfalvy, Adam
; Cziboly, Adam
; Breziou, Gabriel
; Di Foggia, Maina
; Dimitrova, Rayna
; Dragomir, Adelina
; Freixenet i Bosch, Jordi
; Frigola, Mireia
; Isham, Colin
; Kamtsis, Nikolas
; Masgrau Juanola, Maria
; Marrucci, Claudio
; Meschiari, Claudia
; Muntaner Perich, Eduard
; Niell Colom, Mariona
; Telesca, Angela
; Vasileva, Silvia
|
|
|
2013 |
¿Pueden contribuir los métodos visuales a avanzar hacia una investigación inclusiva? Un estudio sobre inclusión sociolaboral con personas con Trastorno Mental Grave (TMG) = Can visual methods help to go forward inclusive research? A study about social and labor inclusion with people with Severe Mental Illness (SMI) |
Vilà Suñé, Montserrat
; Fullana Noell, Judit
; Pallisera, Maria
|
|
|
|
¿Pueden contribuir los métodos visuales a avanzar hacia una investigación inclusiva? Un estudio sobre inclusión sociolaboral con personas con Trastorno Mental Grave (TMG) = Can visual methods help to go forward inclusive research? A study about social and labor inclusion with people with Severe Mental Illness (SMI) |
Vilà Suñé, Montserrat
; Fullana Noell, Judit
; Pallisera, Maria
|
|
|
|
¿Pueden contribuir los métodos visuales a avanzar hacia una investigación inclusiva? Un estudio sobre inclusión sociolaboral con personas con Trastorno Mental Grave (TMG) = Can visual methods help to go forward inclusive research? A study about social and labor inclusion with people with Severe Mental Illness (SMI) |
Vilà Suñé, Montserrat
; Fullana Noell, Judit
; Pallisera, Maria
|
|
|
1 juny 2018 |
¿Pueden contribuir los métodos visuales a avanzar hacia una investigación inclusiva? Un estudio sobre inclusión sociolaboral con personas con Trastorno Mental Grave (TMG) = Can visual methods help to go forward inclusive research? A study about social and labor inclusion with people with Severe Mental Illness (SMI) |
|
|
|
5 juny 2018 |
¿Pueden contribuir los métodos visuales a avanzar hacia una investigación inclusiva? Un estudio sobre inclusión sociolaboral con personas con Trastorno Mental Grave (TMG) = Can visual methods help to go forward inclusive research? A study about social and labor inclusion with people with Severe Mental Illness (SMI) |
Vilà Suñé, Montserrat
; Fullana Noell, Judit
; Pallisera, Maria
|
|
1 juliol 2019 |
Què fem i què et pot oferir la Unitat de CompromÃs Social de la Universitat de Girona |
Lloveras, SÃlvia
|
|
|
23 octubre 2015 |
Red Global para un aprendizaje inclusivo: experiencias de formación |
Fabregat Gesa, Ramon
; Jové Lagunas, Teodor
|
|
|
|
La resignificació de l’escola: el projecte Fons d’Identitat al Centre Obert de Ciutat Meridiana, Barcelona (FICAB) |
Subero, David
|
|
|
1 juny 2018 |
La resignificació de l’escola: el projecte Fons d’Identitat al Centre Obert de Ciutat Meridiana, Barcelona (FICAB) |
|
|
|
5 juny 2018 |
La resignificació de l’escola: el projecte Fons d’Identitat al Centre Obert de Ciutat Meridiana, Barcelona (FICAB) |
Subero, David
|
|
|
novembre 2015 |
La resignificació de l’escola: el projecte Fons d’Identitat al Centre Obert de Ciutat Meridiana, Barcelona (FICAB) |
Subero Tomás, David
|
|
|
15 febrer 2020 |
La resignificació de l’escola: el projecte Fons d’Identitat al Centre Obert de Ciutat Meridiana, Barcelona (FICAB) |
Subero Tomás, David
|
|
|
9 desembre 2022 |
Redes sociales de apoyo personal en jóvenes con discapacidad intelectual. Una comparativa entre redes de jóvenes con y sin discapacidad intelectual |
Rey Freire, Ana
|
|
|
3 juny 2024 |
La resposta educativa davant la transició de gènere: estudi de cas d’un centre d’educació primà ria del Gironès |
Güell Paredes, Júlia
|
|
|
27 octubre 2023 |
Los retos y estrategias de la educación inclusiva en la universidad para personas con discapacidad intelectual. Diseño, aplicación y evaluación de una experiencia piloto |
MejÃa Cajamarca, Paulina Elizabeth
|
|
|
abril 2023 |
Sebas Parra Nuño: 1946-2022 |
Besalú, Xavier
; Blanch, Miquel
; Colomer i Ribas, Joan
; CallÃs i Franco, Josep
; Palaudà rias, Josep Miquel
; Universitat de Girona. Nucli Paulo Freire
|
|
|
desembre 2007 |
Segona edició del projecte Rossinyol-Nightingale a la FEP |
Feu, Jordi
|
|
|
13 novembre 2017 |
La sexualitat i la vida familiar |
Arnau, Soledad
; Fernández, Carme
|
|
|
juny 2021 |
El sistema educatiu i la inclusió. Anà lisi del grau d’inclusió d’alumnat amb diversitat funcional relacionat amb la complexitat del centres educatius |
DÃaz Jiménez, Eduard
|
